Una iniciativa d’Apotecaris Solidaris apropa el dret a la salut i l’ús responsable dels medicaments a prop de 400 alumnes de les Illes Balears
Educar per entendre la salut global
En un context global marcat per les desigualtats en l’accés als medicaments i als sistemes de salut, el projecte Medicaments que Curen – Fase IV es consolida com una eina educativa clau per apropar aquestes realitats a les noves generacions.
Impulsat per Apotecaris Solidaris i finançat per la Direcció General de Cooperació al Desenvolupament i Immigració del Govern de les Illes Balears, el projecte treballa des de l’Educació per a la Transformació Social (EpTS) amb l’objectiu de fomentar una ciutadania crítica, informada i compromesa.
A través de tallers participatius, dinàmiques de debat i casos pràctics, l’alumnat ha pogut reflexionar sobre temes com:
- el dret universal a la salut
- les desigualtats globals en l’accés als medicaments
- les malalties oblidades
- l’ús racional dels medicaments
- les donacions responsables
“Els alumnes descobreixen que darrere d’un medicament hi ha molt més que un tractament: hi ha desigualtats, accés i drets.”
— Docent participant
Una implementació territorial amb gran participació
Durant els mesos de gener, febrer i març, el projecte s’ha desplegat en diversos centres educatius de les Illes Balears, arribant a prop de 400 alumnes de secundària, batxillerat i formació professional.
IES Marratxí: el punt de partida
El projecte es va iniciar a l’IES Marratxí, amb la participació de més de 100 alumnes de l’assignatura de Cooperació i Serveis a la Comunitat.
Les sessions van generar un alt nivell d’interès i participació, especialment en els debats sobre desigualtats en salut i accés als medicaments.
“Les activitats han ajudat a entendre problemes globals d’una manera molt propera i han generat molt debat a l’aula.”
— Professor del centre
“No sabia que hi havia països on la gent no pot accedir a medicaments bàsics. M’ha fet pensar molt.”
— Alumne participant
IES Cap de Llevant: diversitat i interdisciplinarietat
Durant el mes de febrer, el projecte es va desenvolupar a l’IES Cap de Llevant, amb la participació d’uns 175 alumnes de diferents itineraris educatius.
La diversitat de perfils (ESO, batxillerat i FP) va enriquir les sessions, facilitant una mirada més global i interdisciplinària.
“Treballar amb grups tan diversos ha estat molt enriquidor i ha afavorit la participació de tot l’alumnat.”
— Equip docent
“Ha estat interessant veure com la salut no només depèn dels metges, sinó també de factors socials i econòmics.”
— Alumna de batxillerat
IES Marc Ferrer (Formentera): salut, cures i vulnerabilitat
Al març, el projecte va arribar a Formentera, amb la participació de 75 alumnes de 2n d’ESO i alumnat de formació professional en l’àmbit de dependència.
En aquest cas, es va posar especial èmfasi en la relació entre salut, cures i vulnerabilitat, connectant els continguts amb la futura pràctica professional.
“La metodologia ha estat molt dinàmica i ha facilitat un aprenentatge real i aplicable.”
— Responsable docent
“Ara entenc millor com les persones vulnerables tenen més dificultats per accedir a la salut.”
— Alumne participant
IES J.M. Guàrdia (Alaior): mirada farmacèutica
Finalment, el projecte es va dur a terme a l’IES J.M. Guàrdia, amb 25 alumnes de Formació Professional de Farmàcia.
Aquest context va permetre aprofundir en aspectes més tècnics, com l’ús racional dels medicaments i el paper del farmacèutic.
“Per als alumnes de farmàcia ha estat molt útil connectar aquests continguts amb la seva futura professió.”
— Professor de cicle formatiu
“M’ha ajudat a entendre que com a futur tècnic de farmàcia també tenim responsabilitat social.”
— Alumna de FP
Resultats: aprendre, reflexionar i comprometre’s
Els resultats del projecte han estat molt positius, tant en termes de participació com d’aprenentatge.
El professorat destaca una millora significativa en el coneixement i en la capacitat de reflexió crítica de l’alumnat, així com una major sensibilització envers les desigualtats globals en salut.
“Hem vist com l’alumnat passa de desconèixer aquestes realitats a fer preguntes molt profundes i crítiques.”
— Docent participant
A més, el projecte ha contribuït a fomentar valors com:
- la solidaritat
- la responsabilitat social
- el compromís amb els drets humans
El paper del farmacèutic en la salut global
Un dels elements diferencials del projecte és la seva capacitat per apropar l’alumnat al paper del farmacèutic més enllà de l’àmbit local.
En aquest sentit, es posa en valor la funció del farmacèutic en:
- la promoció de l’ús racional dels medicaments
- la garantia de l’accés a tractaments essencials
- la cooperació internacional
- la resposta a emergències sanitàries
“Aquest projecte ajuda a entendre que el farmacèutic té un paper clau en la salut global i en la reducció de desigualtats.”
— Formador del projecte
Una aposta institucional per la transformació social
El projecte ha estat possible gràcies al suport de la Direcció General de Cooperació al Desenvolupament i Immigració del Govern de les Illes Balears, que aposta per iniciatives educatives que promoguin la justícia global.
“Projectes com Medicaments que Curen són essencials per formar una ciutadania crítica i compromesa amb els reptes globals en salut.”
— Representant institucional
Una iniciativa amb futur
La bona acollida del projecte per part dels centres educatius i del professorat confirma la seva utilitat i impacte.
“Ens agradaria continuar treballant aquests continguts en els propers cursos.”
— Equip directiu
Medicaments que Curen es consolida així com una iniciativa educativa transformadora, capaç de connectar salut, educació i cooperació des d’una perspectiva pràctica i propera.
Conclusió
En un món amb importants desigualtats en salut, iniciatives com aquesta contribueixen a formar ciutadans més conscients i compromesos.
Des del món farmacèutic, projectes com Medicaments que Curen reforcen el paper de la professió en la promoció de la salut global i el dret universal als medicaments.
